درجة تطبيق بعض استراتيجيات التدريس الحديثة في مادّة العلوم "من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي "دراسة ميدانيّة في مدارس مدينة اللاذقية"

 هدف البحث إلى تعرّف درجة تطبيق معلّميّ الحلقة الأولى من التّعليم الأساسيّ للاستراتيجيّات التدريسية الحديثة في مادّة العلوم، وتقصّي أثر عدد سنوات خبرة المعلّم في ذلك. استُخدم المنهج الوصفي، وكانت أداة البحث استبانة مكونة من(62) عبارةَ من إعداد الباحثتين، وشملت عينة البحث (278) معلّماً ومعلمة من معلّميّ الحلقة الأولى في مدارس مدينة اللاذقيّة. كشفت نتائج البحث أنّ عيّنة البحث من معلّميّ الحلقة الأولى من التّعليم الأساسيّ في مدارس مدينة اللّاذقيّة يطّبقون استراتيجيّات؛ حلّ المشكلات، العصف الذّهنيّ، التّعلّم التّعاونيّ بدرجة متوسّطة. فيما تطّبّق عيّنة البحث استراتيجيّتي الصّفّ المقلوب والاستقصاء بدرجة تحت الوسط. أمّا استراتيجية خريطة المفاهيم فقد كانت درجة تطبيقها من قبل عيّنة البحث بدرجة فوق الوسط. كما وكشفت نتائج البحث أنّ عدد سنوات خبرة المعلّم/ المعلّمة لا يؤثّر في درجة تطبيق الاستراتيجيّات التدريسية الحديثة في تعليم مادّة العلوم على الاستبانة ككلّ وعلى كلّ محور على حدة.