هدف البحث إلى التعرف إلى صعوبات تعلم مهارة التحدث باللغة الإنكليزية من وجهة نظر الطلاب في المدارس الثانوية العامة في ريف دمشق وفقاً لمتغيرات الجنس والتخصص الدراسي والصف الدراسي. وقد شملت عينة البحث (282) طالباً وطالبة في الفرعين العلمي والأدبي في الصفين الأول والثاني الثانوي من المدرستين الثانويتين في مدينة معضمية الشام. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، أما أداة البحث فكانت استبانة مكونة من (18) فقرة موزعة على (3) مجالات، وقد تم تطبيقها على عينة البحث بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج البحث ما يلي:
-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في استبانة صعوبات تعلم مهارة التحدث باللغة الإنجليزية من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في محافظة ريف دمشق (مدينة معضمية الشام) وفقاً لمتغير الجنس.
-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في استبانة صعوبات تعلم مهارة التحدث باللغة الإنجليزية من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في محافظة ريف دمشق (مدينة معضمية الشام) وفقاً لمتغير التخصص الأكاديمي لصالح طلبة التخصص العلمي.
-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في استبانة صعوبات تعلم مهارة التحدث باللغة الإنجليزية من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في محافظة ريف دمشق (مدينة معضمية الشام) وفقاً لمتغير الصف الدراسي.
الكلمات المفتاحية: الصعوبات، مهارة التحدث باللغة الإنكليزية، الطلاب، المدارس الثانوية العامة.