هدفت الدراسة إلى معرفة درجة توافر القيم في محتوى كتاب الصف الخامس الأساسي المُطوّر في منهاج مادة التربية الدينية المسيحية من وجهة نظر المعلّمين تبعاً لمتغيرات (الجنس، وعدد سنوات الخبرة التدريسية، والمؤهل العلمي). واتّبع المنهج الوصفي واستُخدمت الاستبانة أداةً للبحث. بلغت عيّنة البحث (61) معلّماً ومعلّمةً اختيروا بالطريقة القصدية، وكانت أهم النتائج:
1. بلغت قيمة التقدير الكلّي لدرجة توافر القيم في محتوى كتاب الصف الخامس الأساسي المُطوّر في منهاج مادة التربية الدينية المسيحية من وجهة نظر المعلّمين درجة (كبيرة جداً) بمتوسط حسابي قدره (4.26).
2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد عيّنة البحث بخصوص درجة توافر القيم في محتوى كتاب الصف الخامس الأساسي المُطوّر في منهاج مادة التربية الدينية المسيحية تُعزى إلى متغير الجنس.
3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد عيّنة البحث بخصوص درجة توافر القيم في محتوى كتاب الصف الخامس الأساسي المُطوّر في منهاج مادة التربية الدينية المسيحية تُعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة التدريسية.
4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد عيّنة البحث بخصوص درجة توافر القيم في محتوى كتاب الصف الخامس الأساسي المُطوّر في منهاج مادة التربية الدينية المسيحية تُعزى إلى متغير المؤهل العلمي.
الكلمات المفتاحية: القيم، مادة التربية الدينية المسيحية، كتاب الصف الخامس الأساسي.