هدف البحث إلى تعرّف واقع استخدام مهارات التعلم النقال من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في كليات التربية، ولتحقيق هدف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، ثم تم إعداد استبانه الكترونية خاصة بمهارات التعلم النقال، تكونت العينة من (104) عضو هيئة تدريسية وفنية في كليات التربية بجامعات: الفرات- تشرين- طرطوس- حماة، وذلك للعام الدراسي2022/2023مـــــــ.
وجاءت النتائج كالآتي: أن الدرجة الكلية لواقع استخدام مهارات التعلم النقال من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية جاءت بدرجة متوسطة، وأن أهم تطبيقات مهارات التعلم النقال التي يستخدمها أعضاء الهيئة التعليمية في كليات التربية هي مهارات استخدام البريد الالكتروني والتي جاءت بدرجة كبيرة، في حين جاءت استخدامات مهارات الفصول الافتراضية ومهارات اليوتيوب بدرجة متوسطة، وكانت استخدامات مهارات جوجل بلس ومهارات المؤتمرات الافتراضية ومهارات المدونة الالكترونية بدرجة ضعيفة. أما إيجابيات استخدام مهارات التعلم النقال من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في كليات التربية فقد جاءت بدرجة كبيرة، ومعوقات استخدام مهارات التعلم النقال من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في كليات التربية جاءت بدرجة كبيرة. كما أكدت النتائج على عدم وجود فرق حقيقي ودال بين متوسط درجات أعضاء الهيئة التعليمية تبعاً لمتغيرات: المؤهل العلمي- عدد سنوات الخدمة- الجامعة، وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من المقترحات.
الكلمات المفتاحية: مهارات التعلم النقال- أعضاء الهيئة التعليمية في كليات التربية.