هدف هذا البحث إلى دراسة واقع إدارة الأزمات التعليمية في ظل جائحة كورونا في كل من سورية وقطر والأردن، ومن أجل تحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج المقارن من خلال دراسة الإجراءات المتخذة لاستمرارية عملية التعليم في ظل جائحة كورونا في الدول محل الدراسة، وقد توصل البحث إلى وجود توجه للتحول نحو التعليم عن بعد بهدف ضمان استمرارية التعليم وتعويض الفاقد التعليمي الناتج عن جائحة كورونا، كما توصل البحث إلى وجود عدد من المعوقات والتحديات التي واجهت إدارة الأزمات التعليمية في كل من سورية والأردن، أهمها ضعف البنية التكنولوجية لمؤسسات التعليم وقلة التقنيات اللازمة للتعلم عن بعد لدى المتعلمين، كما بينت نتائج البحث تفوق تجربة قطر في إدارة الأزمات التعليمية مقارنة بتجربتي سورية والأردن، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من المقترحات بهدف تطوير عملية إدارة الأزمات التعليمية في سورية؛ أهمها وضع استراتيجية شاملة لإدارة الأزمات التعليمية من خلال التنسيق بين الوزرات المعنية والقطاع الخاص ومنظمة اليونيسف.