هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في اكتساب طلبة كلية التربية (معلم الصف ورياض الأطفال) مهارات تصميم الاختبارات الالكترونية، تكونت العينة من (28) طالبة من طلبة السنة الثالثة في كلية التربية بجامعة الفرات، وتكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي واختبار أدائي تم رصده من خلال قائمة المراجعة، واتضح من خلال عرض النتائج ومعالجتها إحصائياً فاعلية الحوسبة السحابية في اكتساب الطلبة للجانبين التحصيلي والأدائي لمهارات تصميم الاختبارات الالكترونية، حيث أشارت نسبة الكسب المعدل إلى ذلك. كما أكدت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الطلبة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار المعرفي والاختبار الأدائي، كما أكدت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الطلبة في التطبيقين البعدي والمؤجل للاختبار المعرفي والأدائي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الطلبة في التطبيق البعدي للاختبار المعرفي والاختبار الأدائي تبعاً لمتغير التخصص.