هدفت الدراسة تعرف واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة دير الزور تبعاً لمتغيري ( المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وصممت الباحثة أداة الدراسة وهي (استبانة) لجمع البيانات اللازمة، وتتضمن الاستبانة (29) بنداً موزع على ثلاثة محاور، تتضمن تطبيق الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية في مجال شؤون الطلبة والمعلمين، خبرة تطبيق الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس، البنية التحتية والتجهيزات التقنية للمدرسة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، تكوّن مجتمع الدراسة من جميع مديري مدارس الثانوية الحكومية في مدينة دير الزور، بلغ عددهم (25) مديراً ومديرة، وأوضحت نتائج الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة دير الزور حول استخدم الإدارة الإلكترونية تبعاً لمتغيري (المؤهل العلمي _سنوات الخبرة) .