هدف البحث إلى قياس أثر التّعرض لمادة الإعلام التربوي في تنمية الثقافة الإعلامية لدى طلاب السنة الرابعة في كلية التربية.
ولتحقيق ذلك, اسُتخدم المنهج الشبه تجريبي, والقياس القبلي / البعدي, وأُعدّ مقياسٌ للثقافة الإعلامية مكونٌ من (20) عشرين اختبار, إذ تم التأكد من صدقه وثباته, وتم تطبيق المقياس على عينةٍ قوامها (100) مئة طالبا ًوطالبةً من السنة الرابعة معلم صف من كلية التربية في جامعة طرطوس.
وأظهرت النتائج أنه ليس هناك فروقاً دالةً إحصائيا بين القياس القبلي /البعدي, وهذا يثبت عدم فاعلية مادة الإعلام التربوي في تنمية الثقافة الإعلامية, وبالتالي لا يلعب الإعلام التربوي دورا في تنمية الثقافة الإعلامية لدى طلاب السنة الرابعة في كلية التربية؟واقتُرح تفعيل مادة تربية الثقافة الإعلاميّة في كليات التربية وتخصيص مقرر لها.
الكلمات المفتاحية: الإعلام التربوي, الثقافة الإعلاميّة.