هدف البحث تعرّف دور القصة في تنمية سلوكات المواطنة لدى أطفال الرياض من وجهة نظر معلماتهم ، وعلاقته ببعض المتغيرات وهي" تخصص المعلمة، عدد سنوات خبرة المعلمة، نوع شهادة المعلمة"، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة البحث, واستخدمت استبيان لتحقيق هدف البحث, وطبقت على عينة من معلمات رياض الأطفال الرسمية في مدينة دمشق بلغ عددهن (50) معلمة, وقد وضعت مجموعة من الفرضيات اختبرت صدقها، وأظهرت نتائج البحث ما يلي: (1) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات المعلمات على الاستبيان تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة. (2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات المعلمات على الاستبيان تبعاً لمتغير التخصص العلمي. (3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات المعلمات على الاستبيان تبعاً لمتغير نوع الشهادة، وخلص البحث إلى مجموعة من المقترحات تتعلق بضرورة تطوير أساليب القصة وسُبل استخدامها بالشكل الذي يؤدي فيه إلى زيادة المواطنة لدى الأطفال.