هدف البحث الحالي إلى معرفة آراء معلمي الصم نحو استخدام الحاسوب في تعليم الطلبة المعاقين سمعيا في معهد التربية الخاصة للصم بمدينة دمشق. وبيان أثر بعض المتغيرات على آراء أفراد العينة نحو استخدام الحاسوب في تعليم الطلبة المعاقين سمعية كالجنس (ذكور، إناث)، والخبرة بتدريس الطلبة المعاقين سمعيا (أكثر من خمس سنوات، أقل من خمس سنوات )، والخبرة باستخدام الحاسوب (لديه خبرة، ليس لديه خبرة ). وشملت عينة البحث (60) معلم ومعلمة من معهد التربية الخاصة للصم. واستخدمت الباحثة استبيانة لمعرفة آراء معلمي الصم نحو استخدام الحاسوب في تعليم الطلبة المعاقين سمعيا. وأظهرت النتائج أن آراء معلمي الصم كانت ايجابية في كل أبعاد الاستبانة، وبالدرجة الكلية للاستبانة عند مستوى دلالة (0. 05=a) نحو استخدام الحاسوب في تعليم الطلبة المعاقين سمعيا. كما لا توجد