هدفت الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك مدرسي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة طرطوس الكفايات تكنولوجيا التعليم في ضوء متغيرات: التخصص، عدد سنوات الخبرة التعليمية، الدورات التدريبية، المؤهل التربوي، تم إعداد استبانه طبقت على عينة عشوائية بلغت (115) مدرسا ومدرسة من مدرسي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة طرطوس. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في مجال التصميم، الإدارة، التقويم) تبعا لمتغير التخصص، وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في مجال المعارف العامة، الإنتاج، الاستخدام تبعا المتغير التخصص لصالح مدرسي التخصص العلمي، عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في مجال المعارف العامة، التصميم، الإنتاج، الأستخدام الإدارة تبعا المتغير عدد سنوات الخبرة التعليمية، وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في مجال التقويم تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة التعليمية، عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في مجال المعارف العامة، التصميم، الإنتاج، الاستخدام، الإدارة، التقويم) تبعا لمتغير الدورات التدريبية، عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في مجال المعارف العامة، التصميم، الإنتاج، الإدارة) تبعا لمتغير المؤهل التربوي، وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في مجال الاستخدام تبعا لمتغير المؤهل التربوي لصالح المدرسين من حملة الإجازة، وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في مجال التقويم تبعا لمتغير المؤهل التربوي لصالح المدرسين من حملة الدبلوم،