يهدف هذا البحث إلى تقديم إجابة علمية عن مشكلته التي تم تحديدها في السؤال التالي:
ما خصائص المعلم الفعال؟
وقد تفرع عن السؤال السابق سؤالان فرعيان: أولهما ما الخصائص المعرفية والمهنية للمعلم الفعال؟، وثانيهما ما الخصائص الشخصية للمعلم الفعال؟ وتتجلى أهمية البحث في جوانب عديدة يأتي في طليعتها أهمية الدور الذي يقوم به المعلم في المجتمع. ولتحقيق الهدف من البحث، فقد قامت الباحثة بتصميم استبانة للمدرسين بناء على نتائج الدراسة الاستطلاعية التي قامت بها، وبعد عرضها على السادة المحكمين، وتعديلها، والتأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينات عشوائية من مدرسي كلية التربية في جامعة دمشق في العام 2009-2010م، بلغ عدد أفرادها (84) مدرسا ومدرسة . وبناء على النتائج الإحصائية للاستبانة، فقد تم تحديد الخصائص المعرفية والمهنية وكذلك الشخصية للمعلم الفعال. قد انتهت الدراسة إلى تقديم بعض المقترحات التي يؤمل أن تساهم في حسن اختيار الطلبة الذين يتقدمون للقبول في معاهد المعلمين، وكليات التربية، وجودة إعدادهم، وإعادة تأهيل المعلمين في دورات التدريب المستمر في أثناء الخدمة.