هدف البحث الحالي معرفة ما هي الفروق بين طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق نحو تقويم أداء مدرسيهم، والكشف عن أهم الصفات التي يتمتعون بها تبعا لمتغير الجنس والاختصاص ونوع الاتجاه والجامعة ثم تم تقديم بعض المقترحات في ضوء ما أظهر عنه هذا البحث من نتائج ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استبانه مؤلفة من 57 بندا تتمحور فيه ثلاث محاور وتم تطبيقها على عينة من طلبة الدراسات العليا، وقد بلغ عددهم 59 طالبا وطالبة باختصاصاتهم المختلفة.