يهدف البحث الحالي إلى تحديد المعايير اللازم توافرها في تحضير دروس مادة العلوم، ومدى توافر هذه المعايير في التحضير لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي ح1، ومدى اختلاف توافر هذه المعايير في التحضير لدى المعلمين باختلاف ( خبرة المعلم والمؤهل العلمي ) وحُددت مشكلة البحث في تحليل محتوى تحضير دروس العلوم لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي ح1 في ضوء المعايير الوطنية في الجمهورية العربية السورية ؟
واستخدم الباحث المنهج الوصفي وفق أسلوب تحليل المحتوى، واستمارة تحليل تحضير درس علوم كأداة للبحث، وبلغ عدد العينة (30) معلم من معلمي ح1 في (10) مدارس من مدارس التعليم الأساسي في محافظة إدلب .
نتائج البحث : توصل البحث إلى:
1- وجود(24) معيار متوفر في تحضير دروس العلوم لدى معلمي ح1 .
2- وجود فروق بين متوسط درجات معلمي ح1 في معايير التحضير باختلاف خبرة.
3- لا يوجد فروق بين متوسط درجات معلمي ح1 في معايير التحضير باختلاف المؤهل العلمي .
ويقترح الباحث بضرورة القيام بتحليل تحضير دروس معلمي ح1 في جميع المواد التعليمية للكشف عن مدى توافر هذه المعايير في تحضير دروس بقية المواد، والقيام بدورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة حول كيفية التحضير وفق هذه المعايير .
الكلمات المفتاحية : تحليل محتوى، تحضير، العلوم، الحلقة الأولى، المعايير الوطنية.