هدف البحث الحالي إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلّمي مدارس الحلقة الأولى في التعليم الأساسي من وجهة نظرهم في محافظة الحسكة؛وذلك في ضوء أهم معايير الاعتماد الأكاديمي وإدارة الجودة الشاملة.وقد أظهرت نتائج هذا البحث أنّ مدى جودة أداء المعلّمين كان بدرجة (محقّق لحدٍّ ما) وقد حاز المعيار المتعلّق بمعرفة المحتوى الترتيب الأول بدرجة(محقّق لحدٍّ ما)، أما المعيار المتعلّق بتوظيف التقانة لتحسين جودة التعلّم حاز الترتيب الأخير بدرجة(غير محقّق).كما أنّ نسبة مستوى الاحتياجات التدريبية للمعلمين لتحقيق نسبة مستوى الأداء المتوقّع لكلّ معيار من معايير الأداء تراوحت ما بين(12%-44%). كما تبين أنّ لمتغير(الجنس، والخبرة التعليمية) تأثيراً في مدى جودة أداء المعلّمين بينما لم يتبين أي تأثير لمتغير(المؤهل العلمي).وفي ضوء نتائج البحث قدّمت بعض المقترحات التي يمكن تداولها لتحسين جودة أداء المعلّمين في ضوء احتياجاتهم التدريبية.