تهدف هذه الدراسة الى معرفة فاعلية برنامج قائم على مجموعة من الالعاب التربوية في اكساب اطفال الروضة مجمموعة من مهارات التفكير.ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتجريب هذا البرنامج على مجموعة من اطفال الروضة ,وقامت باعداد اختبار قبلي _بعدي لقياس مهارات التفكير لدى اطفال الروضة ,وشملت عينة البحث مجموعتين ضابطة وتجريبية من مدينة دمشق وتالفت كل منها من (42)طفلا وطفلة .وقد تم الوصول الى النتائج التالية:
1)تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لمهارات التفكير على المجموعة الضابطة.
2)تحسن بسيط في اداء المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي .
ان هذه النتائج تؤكد فاعلية طريقة اللعب في اكساب الاطفال مهارات التفكير ,وضرورة توظيفه كطريقة تربوية في تعليم اطفال الروضة لاكسابهم مهارات التفكير ,وقد خرجت الدراسة بمقترحات من اهمها ضرورة العمل على متابعة تدريب المعلمات على الطرائق التربوية الحديثة في التعليم التي تركز على ايجابية المتعلم وتنمية مهارات التفكير لديه .وتخفيض اعداد الاطفال في غرفة النشاط .