هدفت الدراسة الى الكشف عن درجة امتلاك طلبة التعليم المفتوح في كلية التربية بجامعة الفرات لكفايات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظرهم. تكونت عينة الدراسة من (40) طالباً وطالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة مكونة من (33) كفاية موزعة على خمسة محاور ، ولمعالجة البيانات إحصائياتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل الثبات الأحادي واختبار(ت).وقد أظهرت نتائج الدراسة أن طلبة التعليم المفتوح يمتلكون كفاية بدرجة كبيرة، في مجال كفايات المعرفة العلمية والاختيارحيث وصلت الدرجة المرتفعة الى (2,7)ويمتلكون كفاية بدرجةمتوسطة في مجال التصميم حيث بلغت الدرجة المتوسطة الى (2,07) ويمتلكون كفاية بدرجة منخفضة في مجال استخدام وتوظيف الاجهزة والتقويم حيث بلغت النسبة المتوسطة الى (1,2).
كما اشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة احصائيا في درجة امتلاك الكفايات التكنولوجية تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور وأظهرت نتائج الدراسة أيضا أنه لا يوجد فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير الخبرة التعليمية.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات
الكلمات المفتاحية: كفايات طلبة التعليم المفتوح، الكفايات التكنولوجية التعليمية