هدف البحث إلى قياس فاعلية مدونة تعليمية الكترونية في إكساب طلبة معلم الصف مهارات تصميم التقنيات التعليمية، تكونت العينة من (22) طالباً وطالبة من طلبة السنة الثالثة/ معلم الصف في كلية التربية بجامعة طرطوس. تكونت أدوات البحث من اختبارين تحصيليين الأول خاص بمهارات تحديد الأهداف التعليمية، والثاني خاص بتحديد المثيرات والوسائط التعليمية، واختبار أدائي تم رصده من خلال قائمة المراجعة، واتضح من خلال عرض النتائج ومعالجتها إحصائياً فاعلية المدونة التعليمية الالكترونية في إكساب الطلبة/ المعلمين للجانب الأدائي والمعرفي لمهارات تصميم تقنيات التعليم، حيث أشارت نسبة الكسب المعدل إلى ذلك، وأكدت قيمة حجم الأثر إلى أثره الكبير والفعلي الذي أحدثه في تحصيل وأداء الطلبة على مهارات تصميم تقنيات التعليم، وكانت هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الطلبة/ المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح درجاتهم في التطبيق البعدي وذلك في الاختبار الأدائي والاختبارات التحصيلية، كما أن الطلبة/ المعلمين احتفظوا بالمعارف والمهارات التي اكتسبوها، إذ لم يكن هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجاتهم في الاختبار البعدي والبعدي المؤجل في الاختبارات التحصيلية والاختبار الأدائي.
الكلمات المفتاحية: المدونة التعليمية الالكترونية، مهارات تصميم تقنيات التعليم