هدف البحث إلى تعرّف مستوى الاندماج الأكاديمي وأبعاده الفرعيّة (السلوكي, الوجداني, المعرفي) لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي المهني (حاسوب- تجارة) في مدينة دير الزور، كما يهدف إلى الكشف عن الفروق في الاندماج الأكاديمي وأبعاده الفرعيّة تبعاُ لمتغيّري الجنس والتخصّص الدراسي, حيث بلغ عدد أفراد العينة (97) طالباً وطالبة, ولتحقيق الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمّ استخدام مقياس الاندماج الأكاديمي (إعداد الباحث) بعد التحقق من الخصائص السيكو-متريّة للمقياس، وكانت أهم النتائج: