تهدف الدراسة الحالية للتعرف على أثر إدارة المعرفة في التعلم التنظيمي في جامعة الفرات، وتمثلت محاور إدارة المعرفة بتوليد المعرفة وتخزين المعرفة وتوزيع المعرفة وتطبيق المعرفة، حيث كانت عينة الدراسة من العاملين في جامعة الفرات التي تعد كل من ادارة المعرفة والتعلم التنظيمي من المواضيع الحديثة والتي اصبحت الشغل الشاغل في جميع كلياتها ومديرياتها فهما الاساس لبناء قدرات المؤسسات في مجالات التطوير والابداع وتعزيز المزايا التنافسية.
اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات حيث وزع الاستبيان على عينة عشوائية بلغت / 130/عامل وعضو هيئة تعليمية.
وأظهرت النتائج تأثير إيجابي لإدارة المعرفة في التعلم التنظيمي في جامعة الفرات حيث بلغت قيمة معامل الارتباط /0.891/ ومعامل التحديد /0.793/ أي ان الارتباط بين المتغيرين قوي وان ابعاد ادارة المعرفة مجتمعة تفسر /79%/ من التغيرات الحاصلة في التعلم التنظيمي. وأوصت الدراسة بضرورة إنشاء دائرة تختص في إدارة المعرفة في جامعة الفرات تهدف إلى الاهتمام بتطبيق أبعاد إدارة المعرفة. كما أوصت الدراسة بان تحرص الإدارة على تطوير وسائل الحصول على المعرفة الضمنية للعاملين في الجامعة واتاحة استخدامها.
الكلمات المفتاحية: إدارة المعرفة، التعلم التنظيمي، جامعة الفرات.