هدف البحث الحالي إلى تعرف دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة أداء الجامعات السورية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية ولتحقيق هدف الباحثة صممت الباحثة استبانة و تكونت من( 32 ) فقرة موزعة على محورين :المحور الأول:تضمن مدى استخدام الذكاء الاصطناعي، الثاني: تضمن وجودة الأداء في الجامعات السورية ،وقد تكونت عينة البحث من( 60 )عضو هيئة تعليمية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي ،إذ تم دراسة العلاقة بين الظواهر وتحديد درجة ارتباطها. وأظهرت نتائج البحث أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) في تقدير أفراد عينة البحث حول مدى الاستخدام الذكاء الاصطناعي تعزا لمتغير عدد سنوات الخبرة . و لا توجد فروق دالة إحصائياً أي تقدير أفراد عينة البحث حول مدى استخدام الذكاء الاصطناعي تعزا لمتغير الرتبة الأكاديمية بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الذكاء الاصطناعي وجودة الأداء في الجامعات السورية واقترحت الباحثة في ضوء نتائج البحث أن تتبنى الجامعات السورية خططا لزيادة توظيف الذكاء الاصطناعي في المجال الأكاديمي ووضع محفزات لأعضاء الهيئة التعليمية لتوظيف الذكاء الاصطناعي في مجال البحث العلمي، بالإضافة لإجراء مزيد من الأبحاث لتطوير جودة أداء الجامعات السورية.