كشفت التطورات العالمية في ظل التحول الرقمي عن ضرورة امتلاك المعلمين لمهارات التعليم عن بعد أو "التعليم الافتراضي الرقمي"، ليتمكنوا من توظيف هذا التطور في مسؤوليتهم التعليمية والتربوية على حد السواء، وتبحث هذه الدراسة في المهارات الواجب توافرها لدى المعلم الرقمي بحسب وجهة نظر عينة من معلمي المدارس الافتراضية السورية، بلغ عددها 50 مفردة، ولتحقيق هدف الدراسة في تحديد هذه المهارات ، واعتماداً على المنهج الوصفي، تم بناء وتطوير أداة البحث الاستبانة المؤلفة من 32 بند ضمن أربعة مجالات هي:
مهارات الحاسب- مهارات إدارة التعليم عن بعد- مهارات تصميم الدروس الرقمية- مهارات عملية التعليم عن بعد.
وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
- المهارات الواجب توافرها لدى المعلم الرقمي من وجهة نظر عينة من معلمي المدارس الافتراضية السورية بمستوى ضروري جداً هي مهارات الحاسب وتصميم الدروس الافتراضية
- المهارات الواجب توافرها لدى المعلم الرقمي من وجهة نظر عينة من معلمي المدارس الافتراضية السورية بمستوى ضروري هي مهارات إدارة التعلم ومهارات عملية التعليم عن بعد.
الكلمات المفتاحية: المعلم الرقمي- المدارس الافتراضية السورية