هدفت الدراسة التعرف إلى مشكلات التخطيط التربوي لدى مديري مدارس مرحلة التعليم الاساسي والثانوي العام في مدينة دير الزور، وأثر كل من متغير الجنس والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة على هذه المشكلات، وقد تكون مجتمع الدراسة من ( 46 ) مديراً ومديرة ،وتم اختيار عينة الدراسة من (36) مديراً ومديرة بطريقة العينة العشوائية ،استخدم الباحث استبانة مكونة من (42) فقرة موزعة على ستة مجالات وهي: المجال الفني ،والامكانيات المادية، والمعلمين ،والمناهج ،والطلبة، والعلاقة مع المجتمع المحلي ، ،وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية أهمها:
أنّ مشكلات التخطيط التربوي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي والثانوي في مدينة دير الزور من وجهة نظرهم جاءت بمتوسط حسابي قدره (3,15)، وبوزن نسبي قدره (63,03)، وبدرجة موافقة متوسطة .وقد تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشكلات التخطيط التربوي بين الذكور والاناث عند مستوى دلالة 0.05، ،ولاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات الدرجات في مشكلات التخطيط التربوي لدى مديري المدارس في مدينة دير الزور تبعاً للمؤهل العلمي وسنوات الخدمة، والمرحلة التعليمية ، وقدم البحث مجموعة من المقترحات منها : توفير الدعم المالي لتطوير العملية التربوية في جميع جوانبها ، وتوفير مستلزمات المدارس من كتب وقرطاسية ووسائل تعليمية وكتب إثرائية ، واعطاء مدير المدرسة المزيد من الصلاحيات للتعامل مع الأنظمة والقوانين بمرونة.
-الكلمات المفتاحية: مشكلات التخطيط التربوي- مديري المدارس –مرحلة التعليم الاساسي والثانوي